こんばんは！
少し投稿をさぼってしまいました💦
私はおとわヒーローズの運営をしていますが、某私立中高一貫で英語講師としても勤務しております！
今年は３学年にわたり授業をすることになりました。
一番、注目している学年は…
高校３年生、受験クラスです。
でも、彼らは文系を受験する予定なのですが、英語が嫌いなのです💦
なんと高３は、私の勤務校ではレベル分けで４段階に分けられ、私が担当するのは、その４番目の人たち！
しょっぱなから「英語嫌い！」と言い出す。
でも、「英語で点数をとって大学合格したい！」とのこと。
よし！じゃあ、一緒にがんばろうぜ！！
っと言いたいのですが、一つ難関があるのです。それはこの授業で使用する教材（入試問題集）。
なんとレベルが一番レベルの高い生徒用に選ばれていて、４段階で一番下のレベルの彼らにはまったくあっていないもの💦
しかも、同じ進度ですすまないといけない。。。
定期テストもすべてのレベルで同じ問題なので、一クラスだけ１つでも問題を授業でやることができないと大問題になってしまう…
さあ、どうする💦
しかし、基礎がわかっていないんだから、基礎からやることにしました。
この授業では英語長文読解がメイン。２時間続けてのぶっちぎり授業！遅れてもなんでも名詞、動詞、形容詞、副詞ってなに？からやりました。
プラス、「英語は単語でできれるんだから、ここで出てきた単語はここで覚えていこう！みんなで覚えよう！」という目標を設定。
「ではみなさん、今日問題を解くこの英文。どれぐらいの単語がわかる？」と彼らに聞くと…
「半分かな～５０％ぐらい？」とか
「やっぱさ～今までさぼってきたからつらいよな～」「わかる～」
的な一体感。
やりがいがあります！不規則変化動詞の活用もままならない。
「flow の活用っていえますか？」とわざとややこしいのを聞いてみた。案の定…
「flew – flown!」いや、それはflyの活用だから💦
じゃあ、「flown- flown」もっと違うから💦とか…
「busyって形容詞なんだね。そこがわからないんだよ～。日本語だと動詞みたいじゃない？」
次回は５文型へと進みます。私の文法説明は調子よく起きていたのに、長文を読み始めたら、ほぼ爆睡するかれら…君たちいちを君たち通ってる学校は、最低でもGMARCHが目標だよ…
いや～、ドラマのようです。
Kazumi
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